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5班6班教师办公室。
负责两个创新班数学的汪老师☎♽放下一张批改好的卷子。
这是一张与⚊🏯🝥想像当中，满目红叉不同，反而是红叉不多，红勾更少的卷子。因为卷子上大片大片的留白，想要红叉都没办法打得下来。可惜，☔⚱🕎这不是书画作品，留白不会为卷子增添哪怕一分的好处。
在卷子的卷眉上，更是有📆😣一个触目惊心的大红“1”。
古老相传下来的一则“寓言”故事说，爱因斯坦小时候数学不好，成绩极差到得过1分。后来😯🄶浪子回头，改邪归正，好好学习，天天向上♽🍹，才终于成为了伟大的物理学家。
如果我们不知道，德国考试成绩👶🍖评分为6分制，1分是优秀，2👷🍠分💦🔆是良好，3分是中等……
那么这确实是一则非常完美的励志故事。
而这🔓张评分为1的数♋学卷子，如果是在德国，无疑是很优秀的🈐♂🅧成绩。
可惜是在150分制的中国，所以就惨🂴不忍睹了。
还好，本应该打零😢🃅分，友情给了1🐒⚸分的卷子有且只有这么一张，更多的是五分，十分，十几二十分。甚至超过三十分的，都寥寥无几。
从另一方面来看，不得不说，6班的新生们，运气真🕴的差到了极点。
因为这张卷子选择题不少，不是运气差到了极点，不可能说连一道选择题都没有撞运气撞对。😯🄶如果运气不错的话，有部分人的🙻🏦总分还是能够突破三十这个极限的。
“这份卷子的难度，确实是不☎♽适👶🍖合才上高一的学生啊。”
汪老师微微摇了摇头，放下手中的笔站起🜋来，拿了那张登记着数学成绩的a♄🅸4纸和一张红彤彤的卷子，🝏往年级会议室而去。
这是数学摸底考试结束后，年级组🐒⚸长特别召开的高一数学教🂨师会议。
高一一共有6个数学老师，两个奥班各🂴一个，两个大仙班一个，两个创新班一个，五个平行班两个。
参加这一次会议的，除了高一的年级组🂴长和高一的6个数学老师，还有一位副校🄡⚬长。偌大一个年级会议室🗉🙱🎊，参加会议的人到齐之后，显得空落落的。
人不多，会议比较随意。
“大家把各班的成😢🃅绩都报一下吧。”年级组长说道。
通报成绩从1班开😢🃅始，负责1班数学的是一位名为傅叶的青年，年约三十六七，戴着一副厚重的黑框眼镜，高高瘦瘦的肩背，因为常年拢着，看起来微♚微有些驼。🛕🜌
他将左手的烟头按熄在烟灰缸里，吐出一口浓烟，咳嗽了一声，说道：“1班的满分有2人，120到140的有7人，90到♱🌎120的有5人。”
90分这道及格🐒⚻线以下的人数，他没🕴🍵🌛有提及。而且这成绩，两极分化极其严重。