“课堂测试，3900*19等于多少。”
“74100。”
“……清☰🔮桓同学，请运用简便算法，不要摁计算器。”
孟清桓沉默了一瞬，小心探问，“为什么要简易算法呢？在计算器更简易的情况下，似🞲乎用机器来帮忙会更好一🔒⛬🝡些。”
老师温声细语：“简易算法可以带动你对数字的敏感性，让你⛸🟊在数字运算上能有更快的速度，在之后的学习中也能事半功倍。”
孟清🌋桓不太理解：“之后的数字🝭🎜👼运算……计算器不能解决吗？对数字的敏感性，好像也不是很重要。”
至🔌少在之前，🗵☖他是不需要的——安身立命，可以学灵气🀱🀥⚞运转之术；平心静气，可以学心法以及各种道学；陶冶情操，琴棋书画刀枪军械，也都是他玩习惯的。
数学？似乎只在宗门盘账用，可他也确实用不上加减之外的数学。若是哪个数字有差池🞲🞲，化神境界的他只消往那一站，盘账的弟子是惶恐是恐惧还是瑟瑟发抖，一清二楚。
他这种已算和蔼，严苛一些的🖢🔕，直接剥魂盘问，一厘一毫都能剥个干⚜净。
老师听着孟清🗵☖桓理所🂄当然的回答，不免陷入沉默。
不同于孟清桓的困惑不解，老师的沉默是为了酝酿和阮沐告状时的说⚜辞。
数学老师万万没想到，他明明报名的是成人教育的教师岗，居然还会有“小孩不懂事🕄🖅要告家长”的环节。
这是孟清桓开始学习的第二周。
这一周时间，语文老师对孟清桓赞不绝口，除了作文和理解（孟清桓总是有他自己的理解），其他地方孟清桓都🔒⛬🝡能稳稳满分，尤其在古文方面能额外得分。🗝
科学老师已🗼♚🈻经申请购买十万个为什么全套书籍，准备就“为什么有叶子是🐉♦红的”“为什么有花是绿的”等“为什么”和孟清桓大战三百回合。
音乐老师、🗼♚🈻美🗵☖术老师和体育😼老师纷纷赞赏，并表示孟清桓已经有资格去参加音乐/美术/体育比赛夺得奖杯。
这是一个只有数学老师受伤的世界。
孟清桓对数学并不是一窍不通，加减乘除他都是会的，甚至能算得很快。但判断推理、几何、应用题，孟清桓总是喜欢用暴力解法。
数学老师深呼吸一口气，或许孟🝭🎜👼清桓只是片刻，缺乏逻辑思维能力。人年龄大了想重新习得能力也确实困难，他需要认真引导，不能总想着🞒告状。
因此，数学老师努力定下神，喝了一杯清茶后，开口道：“昨天遗留下来的应用题，你还没明白，我再和你讲讲，最经典🟒的鸡兔同笼……我稍微改了下数字🗝，你算算。今有雉兔同笼，上有四十一头，下有九十六足，问雉兔各几何？”
孟清桓想了想🗵☖，问：“不能买鸡和兔👇子现算？🙭🍫”
老师摇头：“要运用逻辑🝿思维，不能粗化成数一数，这是小学一年级的内容。”
孟清桓又问道：“不能用计算器？”