测试🜪🄺的地方很简单，就是一个小教室，柳辛楠坐在正中间。
有三🜪🄺个数学老师围着她坐，校长就站在讲台上🝝看着他💲们。
没🌆☡🀹有人🅈说截止时间，也没有人说开😧始，沉默的教室只能听见柳辛楠的笔声。
这次的卷子，🄝⚍🐄题📢🜦量很多，柳辛楠每😧做一道都要思考很久。
卷子上都是手写的题目，有些符号柳辛楠都🁀没有见过，她只能根据自己的想法写公式。
这张卷子实在是太难🌕了，她有把握😧的题目只有几道，剩下的都靠瞎猜。
教室里，没♵一会校长就有事走了，只👘剩下三个数学老师在监考。
柳辛楠的老师很相信她的水平👜，但是另外两个老师对此表示怀疑。
毕竟他🅈们已经提前选过一批学生了，那些人都不能达标，这个新冒出来的小姑娘又有什么本事呢。
所以另外两个老师在一开始还会闲聊。
“你那个学生怎么样了？”
“🌆☡🀹不行，离竞赛的要求还差的远呢，👘但是有什么办法呢。”
但是到了考试中间，三个老师👜都忍不住围到了🝝🝝柳辛楠身边。
她的解题手法虽📢🜦然稚嫩，但是颇有灵气，而且敢想敢写。
到了最后几题，柳辛楠犹豫了好久才一笔。
考完试数学老师就让她先回去了，😧他们还要商量一些事情。
回去的柳辛楠不知道，办⚦📦公室因为她的事情掀🝝起了一番争吵。
数学🜪🄺老师们是全程监考的，所以柳辛楠的卷子不存在作弊的可能性🗧🞄。
大家看到她在学习上极好的天赋，都想立刻🁀就开始辅导她。
但是其他科目的老师表示反对。
数学竞赛还有两个🄎☆☱月🌕才开始，而柳辛楠刚入学，要是因为参加🂎🍩数学竞赛耽误了其他学科怎么办？
“这孩子英语因为初中教学环境一般，🜌🀲落后了别的孩子特🚊👩别多。”
“你🜪🄺说她要是真在数学上那么有天赋，厉害到能够进行数🚊👩学研究，我们🈟⛌让她去也行。”