总共两个选修，一个是钢琴课，一个选定后放弃，需要重新选择。
鉴于当天没有钢琴课，另一节选修课一直没选，选修课时间，整个班都空了，只有封锐。
三点半的自由活动，又因为没有参加社团，留在教室。
六点多放学，班里很多学生没急着走，有人在聊社团活动，有人啃着面包在说选修课的内容，还有人在刷题。
邻座：“国际部那边下周要开画展和沙龙。这次好像是和外面挺大的一家画室合作的。”
前座：“他们开他们的，票又不会分给统招班，我回去研究我的股票。”
有学生从后门走，经过封锐身边，对另一个同学道：“学校晚自习？”
“我回家，我今天要刷题，12点前估计结束不了。”
“你一个学霸这么拼，还给不给我们学渣活路了？”
“你算了吧，你就说成绩，怎么不说你把时间都花在社团？”
“我妈要求的啊，老说我不会待人接物。”
……
当封锐以为学校只是用来学习知识的时候，已经有学校为这些孩子，提供了更高的、视野更为广阔的平台。
他迟了整整一年才发现。
“高二（三）班，封舒文同学，已离校。”
校门口，封锐走了没几步，抬眼，封舒文顶着他的壳子站在不远处，在夜色为底的车流灯光里，笑着冲他招手。
“累吗？”
兄弟俩在学校附近随便找了家餐厅。
一坐下，封舒文便问了封锐这两个字。
封锐其实不累。
他年少时珍视学习的机会，从来没觉得课本枯燥过，因此至今不觉得读书辛苦；
他作为成年人，心性也远胜过只有17岁的封舒文，无论如何都能调整好自己的心态。
因此身心都不觉得累。